La Revolución Industrial

Aquí incluyo una serie de videos sobre la revolución Industrial, tema que ya comenzamos en clase. Los videos tratan sobre la producción preindustrial y cómo esto cambia a partir de la revolución. No les aconsejo que los vean todos juntos. Tómense su tiempo para disfrutarlos. Traté de elegir videos que estuvieran fragmentados para que no les resultaran tan largos. En otra entrada les incluyo un trabajo práctico. Aquí los invito a que agreguen sus impresiones, y a que comenten las mismas entre ustedes. La revolución industrial http://www.youtube.com/watch?v=PvoAHKQCe6s La revolución industrial en Inglaterra I http://www.youtube.com/watch?v=5VK0Hm0Of0U La revolución industrial en Inglaterra II La revolución industrial en Inglaterra III

Proyectos unitario y federal

En este material revisamos y ampliamos lo que trabajamos en clase sobre unitarios (centralistas) y federales. Analizaremos entre todos las ventajas, desventajas y viabilidad de cada una de estas propuestas de organización nacional.
Proyecto Unitario
Proyecto Federal
El proyecto de la Generación del 37

La discusión sobre la forma de gobierno: centralistas o federales

Estamos viendo la discusión en torno a la forma de gobierno una vez declarada la independencia. Los proyectos centralista y federal generaron un enfrentamiento que llevó a guerras civiles.
Les propongo revisar el video que vimos en clase sobre Artigas y luego les pido que vean el correspondiente a Rosas. Ambos proponían el federalismo, sin embargo hay marcadas diferencias.

Las Guerras de la Independencia

Entre 1810 y 1824 se desarrollaron las guerras por la independencia de la América española. La acción de los gauchos en el norte de nuestro territorio, que intentaba frenar a los realistas que se habían apoderado del Alto Perú y querían avanzar sobre el gobierno de la Revolución en Buenos Aires, fue fundamental para afianzar la independencia.
Miren los videos y averigüen qué fueron el "éxodo jujeño" y la "guerra gaucha", qué papel cumplieron Manuel Belgrano, Martín Miguel de Güemes, su hermana Macacha Güemes y Juana Azurduy. ¿Qué importancia tuvo esta lucha para facilitar la campaña de los Andes de San Martín? Lo comentaremos en clase.

Líneas de tiempo

Incluyo varias líneas de tiempo que pueden servir para ubicarse en los diferentes proceso que trabajamos en clase.
Espero les sean útiles.
Línea de tiempo siglos XVIII y XIX
Línea de tiempo 1800-1852
Línea de tiempo modelo agroexportador (1862-1916)
Presentación con varias líneas de tiempo

La vida en la frontera

Aquí hay unos vínculos a textos sobre la vida en los fortines y las características de la expansión de la frontera desde el siglo XVIII. Pueden servirles para ampliar lo que ya trabajamos en clase.

Vida en un fortín
Entrevista al historiador Raúl Mandrini

Los fortines: un espacio en la frontera

Incluyo el video de fortines que vimos en clase. Es importante tratar de reconstruir cómo sería la vida cotidiana en ese lugar, qué se sentiría ante los riesgos, cómo se relacionarían con el espacio, qué cultura se construiría.