Líneas de tiempo

Incluyo varias líneas de tiempo que pueden servir para ubicarse en los diferentes proceso que trabajamos en clase.
Espero les sean útiles.
Línea de tiempo siglos XVIII y XIX
Línea de tiempo 1800-1852
Línea de tiempo modelo agroexportador (1862-1916)
Presentación con varias líneas de tiempo

La vida en la frontera

Aquí hay unos vínculos a textos sobre la vida en los fortines y las características de la expansión de la frontera desde el siglo XVIII. Pueden servirles para ampliar lo que ya trabajamos en clase.

Vida en un fortín
Entrevista al historiador Raúl Mandrini

Los fortines: un espacio en la frontera

Incluyo el video de fortines que vimos en clase. Es importante tratar de reconstruir cómo sería la vida cotidiana en ese lugar, qué se sentiría ante los riesgos, cómo se relacionarían con el espacio, qué cultura se construiría.

La Revolución Francesa

La Revolución Francesa fue la otra revolución que generó el mundo contemporáneo. Les paso dos links a sitios que tocan el tema. El primero es un power point. Está en francés, pero podremos ir trabajándolo en clase.
El otro es un video con música de un tema de Lady Gaga que relata la revolución.
Miren ambos y luego haremos un trabajo práctico analizando estos materiales.
La Revolución Francesa
La Revolución Francesa al ritmo de Lady Gaga

La Revolución Industrial

Aquí incluyo una serie de videos sobre la Revolución Industrial. Ya empezamos este tema en clase. Les sugiero que no los vean todos juntos, sino que se tomen tiempo para disfrutarlos. Seleccioné videos fragmentados para que no les resultaran tan largos. Habrá un trabajo práctico sobre el tema pero irá en otra entrada. Aquí los invito a que comenten sobre los videos y compartan esos copmentarios entre ustedes.

Cómo fue la Revolución Industrial La Revolución Industrial La Revolución Industrial en Inglaterra I La Revolución Industrial en Inglaterra II La Revolución Industrial en Inglaterra III La revolución Industrial(1750-1914)I

Empezamos el proyecto La Frontera

Empezamos a trabajar nuestro proyecto sobre La Frontera. Les propongo leer la letra de la canción Frontera de Jorge Drexler. Les pido que analicen cómo él piensa los espacios de frontera, qué es la frontera para él, por qué la pensará así. Luego agreguen la opinión de ustedes en este momento.

América: un nuevo nombre para antiguas tierras.

Generalmente pensamos que el continente americano siempre fue como es ahora y siempre se llamó América.Les propongo que vean este video de la serie Explora-Ciencias Sociales del Canal Encuentro. Ahí se plantean varias cuestiones sobre el origen del nombre de nuestro continente.
Los nombres de América